清水中すげ笠ブログ

　元気に過ごしていますか。5月に学習する地層（1年の内容）のプリントを見ていて、福井県の観光スポット「東尋坊」を思い出しました。「東尋坊」は、越前加賀海岸国定公園にある国の天然記念物です。巨大な柱状の岩（柱状節理）が織り成す、約１kmにわたり海岸線に広がる景観が特徴です。

　東尋坊では、約1300万年前に、マグマが地表近くまで上昇し、地中の中で冷えて固まりました。この冷えて固まる過程で、五角形や六角形の柱状に形成されました。その後、地殻変動により岩が地表に現れ、現れた岩は、波や風により、柔らかい部分が削られたり浸食されたりして、現在の形になります。

　世界的にも貴重な場所が、福井県にもあるなんて素敵ですね。福井県には、東尋坊の他にも水月湖など世界的に有名な場所があります。どんな場所があるのか、調べるのも楽しいですね。出かけるのは、コロナウイルスが落ち着いてからになりますが・・・。

4月２４日（金）のテキスト学習　　理科３８～４３ページ　英語３６～４３ページ

4月２５日（土）のテキスト学習　　国語４４～４９ページ　社会４４～５１ページ

4月２６日（日）のテキスト学習　　数学４４～４９ページ　理科４４～５１ページ 　

あなただったら、どうする？

ここに1枚のピザがあります。これを３人で公平に分けます。あなただったら、どう分ける？

「３分の１ずつ分ける」

そうですね。公平ですね。では、次の分け方はどうかな。

「一番お腹がすいている人は誰か、すいていない人は誰かを確認して、お腹がすいている人には多く、すいていない人には少なく分ける。」

この分け方、どうでしょう？

デンマーク（場所を知らなかったら調べておくと良いね。）では、多くの人が後者で考えるそうです。代金も、３分の１ずつ払うのではなく、所得額や支払い能力によって決めるそうです。ですから、少ししかもらっていないけれど多く支払うこともあるとか。でも、それでもめたりはしないとのことです。

ちなみに、国連「世界幸福度」調査で、デンマークは今年は２位。１位になったことも過去何度かあります。

日本では、所得額によって支払いが変わるものもあればそうでないものもありますね。どのようなやり方が公平、全員が納得いくのか・・・難しい問題です。「国民全員に10万円給付」の方が良いのか「特定の世帯に３０万円給付」の方が良いのか、もね。あなただったら、どうするかな？

２年生の皆さん、ご機嫌いかがですか。

さて、今日は何の日でしょう。　　ヒント：本日のタイトルが今年の標語になっています。

・・・

今日は「World Book and Copyright Day（世界図書・著作権デー）」です。

別名「World Book Day（世界本の日）」とも言われています。スペインからの提案に基づき、１９９５年の国際連合教育科学文化機関（UNESCO、ユネスコ）の総会で採択され、１９９６年から実施されています。

４月２３日は、スペインで伝統的に「本の日」として祝われる「サン・ジョルディの日」であり、『ドン・キホーテ』の作者であるセルバンテスや劇作家であるシェイクスピアなど多くの文筆家の誕生日や命日であることにちなむそうです。

本日の福井新聞の記事にも紹介されていましたが、日本ではこの日が「子ども読書の日」に制定されています。

加えて、福井県では「子どもの読書活動推進計画」において、『家読（うちどく）』の実践を奨励しています。しかし、図書館は閉鎖している状況です。そこで、家庭にある祖父母や両親の本でもいいです。むしろ、同じ本を読んで共通の話題ができるいいチャンスではないでしょうか。

是非、とびっきりの一冊に。出会ってください。

本日の課題です。　　社会　Ｐ３８～４３　　数学　Ｐ３６～４３

　特別警戒都道府県に住んでいる知人に荷物を送ることにしました。少しでも気持ちが晴れますように、１回でも買い物の回数が減りますようにという思いで用意しました。また、準備することで自分の感染リスクを高めないことにも充分注意しました。

　そして昨日、手続きに行きました。すると、地域によって受け付ける・受け付けないが分かれていて、２つの内結局１つは送ることができませんでした。

　そこで気がつきました。「あえて『しない』ことが、やがては『大事な人も含めて多くの人の役に立つ』ことになる。」「一部の人を大切に考えすぎて全体が見えていなかった。よく考えて『全体を見て行動』していくことが必要。」ということです。

　ところで、何かの本に、次の様に書いてありました。「人間が喜びを感じるのは大きく３つに分けられる。１つ目が『人にしてもらう』喜び。２つ目が『自分でできる』喜び。３つ目が『人の役に立つ』喜びや『人のためにできる』喜び。」

　よく考え全体を見た上で「人の役に立つ」ことをし、その喜びを味わえるように私も生徒の皆さんもなっていきましょうね。

　そしもう一つ。今、清水中では、学校再開できた時に、３密を避けながらよりよい生活ができるよう一生懸命考え、意見交換しています。もしかすると、今までと違ってちょっと大変に思うことも出てくるかも知れません。そんな時は、「やがては、自分も含めて全体にとってプラスになるかも」という視点で考えてみてくれると嬉しいです。

　学校で皆に会えるのを楽しみにしています。

こんにちは。今日は気温が低く寒いですね。先ほどあられが降ってきて驚きました。

今日の課題は、国語３６～４３、英語３０～３５です。電話での確認では順調にすすんでいるようで安心です。

今日も問題を出します。理科の問題を２つ出します

①次の現象を”状態変化”と”化学変化”に分けましょう。

• あられがとけて水になる。
• 木が燃える。
• 水が蒸発する。
• 呼吸をする。
• 水が凍る。
• 植物の光合成。
• 洗剤で洗濯する。

②状態変化”と”化学変化”の違いを言葉で説明しましょう。

さあ、どうですか？

”状態変化”は中学１年生で習いましたね　”化学変化”は小学校でも習っていることもありますし、中学２年生でも習います。

答えは今日のふくいわくわく授業　理科（２）を見ると分かりますよ。もう動画を見た人は簡単でしたね。

それでは、動画で確かめてください。

今日の動画　理科（２）化学変化と原子・分子

ふくいわくわく授業（動画一覧）

想像してみて下さい。

「春」＋「ひらひら」＋「舞う」＋「花」と言えば？

「桜」でしょう。では、

「春」＋「ひらひら」＋「舞う」＋「虫」と言えば？

「チョウ」と答えた人が多いのではないかな？

黄色い菜の花にひらひらと舞うモンシロチョウは、とてもかわいく見えますね。

では、次の場面を想像してください。

あたたかな春の日、公園を散歩していると一匹のチョウがクモの巣にかかってバタバタもがいていました。このままにしておくと、チョウはクモに食べられてしまいます。

あなただったらどうする？

チョウがかわいそうだから逃がしてあげると考えたあなた、チョウを助けてあげたい気持ちが優しくていいですね。助けてあげたらチョウはとっても喜びますね。

でも、クモはどう思うかな？

苦労してつくった巣にやっとかかってくれた１匹のチョウ。このチョウを食べなければ、飢え死にしてしまうかも知れないのです。

一体、どうするのが正しいのでしょうね？

私たち人間は、世の中の生き物の中で一番頂点に立つ強い存在です。強いものは、他の生き物の命を左右します。ですから、いろいろな角度から考え、よりよく行動する責務があります。

すべての生命を尊重する、そんな人になりたいですね。

皆さん　元気にしていますか。
４月も半ばを過ぎましたが、涼しい日が続いています。
油断をして、風邪など引かないようにしましょう。

２０日から福井ケーブルテレビで、”ふくい　わくわく授業”が始まっています
５月３日まで、午前９時、午後２時、４時３０分　１日に３回放送しています。各教科３回の授業を予定しています。

各学年の国語、数学、理科、英語の授業があります。
当然２年生の授業を見ることになりますが、１年生の授業を見るのも復習になっていいと思います。

では、私からの問題です。

４つの数字を計算して、「１０」になるような式を考えます。

たとえば、今日は４月２１日なので、使う数字は、０，４，２，１　の４つです。

　（１＋４）×２＋０＝１０

数字を使った頭のトレーニングです、私もよくやっています。

式が１つではないときもあるので、いろいろ考えられて楽しいですよ。　

追記：ホームページでお知らせした家庭訪問ですが、所在地の確認のみですので、玄関に伺うことはありません。ご了承ください。

　見出しの件につきまして、コロナ感染拡大防止を考慮いたしまして以下のように実施させていただきます。何卒よろしくお願いいたします。rkateihoumon.pdfをダウンロード

美術部のみなさん、元気ですか？

写生画コンクールに出品する作品はもちろん完成していますね？

写生画コンクールは予定通り行われますので、

学校が再開したときに必ず提出してくださいね。

（すでに提出済みの皆さんは、お疲れ様でした！）

今のところ、美術部の県大会にあたるアートリンピック展も行われる予定です。

作品を展示会場に提出するのは（美術用語では、「作品搬入」と言います）

7月２６日（日）です。

休校中に進めて欲しいことがあります。

アートリンピック展へ出す作品のアイデアスケッチです。

テーマは自由です。（漫画的な表現にならないように。とくに人物。）サイズは四つ切り以上です。毎年２年生はベニヤ板に、3年生はキャンバスに作品を制作しています。

アイデアスケッチを考える前に、中学校美術部の全国大会であるアートクラブグランプリのホームーページで、過去の入賞作品などを見てみましょう。

自分にしか生み出せない世界を創りましょう。

構図で、色で、形で、自分が最も得意な部分を全面に出せる世界を創りましょう。

〈表現力を伸ばすためにできること〉

・1日１デッサン

･･･何でもいいです。描いた分だけ力がつきます。

・好きなものスクラップ

･･･適当なノートに、気になった新聞記事や、雑誌の写真を貼ったり、自分でつくったご飯をイラストで記録したりしてみましょう。気になったものや好きなもの、きれいなものを集めてみましょう。発想の引き出しが増えますよ！

・ネットで美術館めぐり

　･･･自分の好きな画家やイラストレーター、クリエイターが見つけましょう。「こんな風に表現したい！」という目標ができるといいですね！

時間があったら（ありますよ、ね）是非やってみてください。

表現力をupさせるいい機会だととらえて、色々なことに挑戦しましょう！

取り組んだものは、ぜひ見せてくださいね。楽しみにしています。

この週末はどう過ごしましたか？天候が不安定だったので、家族とお家の中でゆっくり過ごした人もいるかもしれませんね。

先週は電話連絡で皆さんの声がきけたり、お家の方とお話しできたりしたので一安心です。また連絡を入れるので、今週も体調に気を付けて、元気に安全に過ごしてくださいね。

さて、今日の課題です。

国語ｐ３０～ｐ３５、社会ｐ３０～３７

あと、体を動かすことも忘れずに。意外と、「体を動かしてたらやる気が出てきた！」という経験があると思います。心と体ってどちらからでもアクセスできるので、心が動かないときはとりあえず体を動かしてみてくださいね。お手伝いしてもよし、スクワットしてもよし、また、じっと座って考えるだけじゃなくて、体を動かしながら英単語や公式を覚えたりするのも気分転換と暗記ができて、いいかもしれませんね。

さて、皆さんに問題です。

「交響曲第５番　ハ短調」を作曲した人は誰でしょう？あの有名な人です。音楽２・３上の教科書で探してみてください。そして聴ける人はYouTubeなどで聴いてみて下さい。

以下はふくいわくわく授業、今回は２年生数学「式の加法・減法」です。参考にしてくださいね。

https://youtu.be/wlbLJL7M-xY

ふくいわくわく授業（福井県HP）